北京市建华实验学校 始建于1993年,是一所全日制、寄宿制民办学校,是第一所人生中心教育学校。建华教育现由幼儿园、小学部、中学部和国际高中组成,在校学生2800余人; 中小学已有一支高素质、高学历的专任教师队伍,博硕教师占专任教师的近75%,中学部博士教师占中学部教师近32%。
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美好人生核心素养体系初步建构基于人生中心教育视角

SPACE

全课程

人生中心教育的空间是学生生活的四类空间—学校空间、社会空间、自然空间、心理空间。能够在此四类空间中实现教人做人、教人做事、教人生活之作用,且覆盖学生全部人生边界的课程,即全课程。
TIME

全程育

人生是连续的生命过程,人生中心教育充分考虑受教育者的年龄阶段差异,同时又完整设计阶段过渡的教育过程,即全程育。
CONTENT

育全人

学生是整体存在并整体生长的。教育亦应整体设计和进行,是对“整体人”的教育,是培养学生优秀做人、成功做事、幸福生活的教育,即育全人。

幼儿园

 
北京市建华实验学校始建于1993年,是一所全日制、寄宿制民办学校,是第一所人生中心教育学校。
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小学部

 
北京市建华实验学校始建于1993年,是一所全日制、寄宿制民办学校,是第一所人生中心教育学校。
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中学部

 
北京市建华实验学校始建于1993年,是一所全日制、寄宿制民办学校,是第一所人生中心教育学校。
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12 04

“眼见”一定“为实”?:批判性思维

苏格拉底认为人们不能只依靠权威来获取知识,我们应该学会如何搜集证据,检验推理和假设,分析概念的涵义,追溯语义,并语用地追查其含义。...
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04 04

让“学习”回归真实,把“学习”还给

创见一所“让教育回归真实”的学校并非坐而论道,从突破校园边界到内部空间设计,从正式学习到非正式学习,从合作式PBL到大学先修课,我们正在扎扎实实地探究与实践。...
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